❶ 麻雀造新房子告诉了我们什么道理
麻雀造新房子告诉了我们的道理是：想做一件事情就要去做，不要只是嘴上说说而不行动。
《麻雀造新房》的原文简介
很早以前，麻雀想造一座漂亮的新房，麻雀的新房要造在有阳光、有大树的地方，窝里要铺上柔软的青草。麻雀想了很久也没有造出来新房，只好睡在屋檐下。
麻雀想了很久的要造新房都没有行动，最后也没有住上新房，只好继续睡在屋檐下。
(1)造新房反思扩展阅读：
其他麻雀相关的寓言故事
《麻雀学做窝的故事》
有一天，麻雀去看望蜜蜂，它觉得蜜蜂的窝很漂亮，就对蜜蜂说：“瞧你们的窝，每个小房子都是六角形的，不大不小，还是请你们教教我吧。”
蜜蜂听了很高兴，说：“好啊，你先采好多好多花粉，再酿蜜、做蜡。”麻雀说：“这么难啊，你们送给我一些蜡不就完事了吗？要不然，我还是做一个简单的吧。”说完，就飞走了。
第二天， 麻雀又去看望燕子，它想：我也可以跟燕子一样，有这样一个漂亮的窝。就对燕子说：“燕子燕子，你们多幸福，在人们的屋檐下做成窝了，你教教我吧。”
燕子听了很高兴，说：“好啊好啊，你先把泥巴一口口的衔过来，粘到木梁上。”麻雀想：这我能办到。它一下子飞到了河边，刚含起一口泥，就把泥巴吐了出来。“啊，呸呸呸！”这泥巴的滋味可不好受。麻雀想：我还是做一个更简单的窝吧。又飞走了。
第三天，麻雀又去看望喜鹊，喜鹊筑的窝已经快完工了。麻雀说：“喜鹊喜鹊，让我看看你是怎么筑窝的。”喜鹊听了很高兴，说：“好啊，欢迎你做我的邻居。你唧唧唧爱聊天，我喳喳喳爱说话，咱们住在一起，热闹多了。你把树枝一根根搁在树杈上面，就做成窝了。”
麻雀衔了一根小树枝，把它搁在树杈上，没想到小树枝没搁住，掉到了地上。麻雀又飞到地上，把它衔起来，小树枝又掉了。 麻雀想：“喜鹊在树上筑窝，挡不住风雨，也不稳当，还是跟它再见吧。”
从此，麻雀再也不想学做窝了。它在人们的窗台上面，找到一个洞，衔了一些干草和鸡毛，马马虎虎铺了一下，就住了下来。
❷ 幼儿园中班小鸟造房子故事教案反思
鸟儿和人类快乐生活的故事。故事前半部分，独自生活的白头发老奶奶悉心照料着屋檐下的两只小鸟，小鸟也用动听的歌声陪伴着独居的老人，暖暖的色调a展现出一副人与鸟和谐生活的场景。正当我们陶醉于这温馨的画面时，故事有了第一个转折：老奶奶要去城里的儿子家住了，白胡子老爷爷搬了进来，小鸟们会与老爷爷一同快乐地生活吗？这时候作者以几幅生动的画面给予回应：小鸟们在以前老奶奶喂食的桌上快乐地啄食，老爷爷出门时两只小鸟唱起了欢快的歌，小鸟从两只变成了三只、四只……答案是不言而喻的。第二个转折点是老爷爷收到了老奶奶寄来的给小鸟造房子的钱——在城里的老奶奶依旧牵挂着小鸟。收到信与钱的老爷爷会怎么做呢？作者以博大的爱心和丰富的想象让故事得以升华，老爷爷种了很多树，在每棵树上安了小木房子，让更多的小鸟来居住。日复一日，年复一年，房子也多次易主，但爱心却在接力，昔日的小树早已成为郁郁葱葱的树林，“白头发老奶奶的鸟窝”遍布树林，鸟群在上空自由飞翔，人们在树下快乐奔跑，人与自然可以如此和谐！
❸ 新房造好后要出煞是什么样的
八字命理，天数为定；风水吉凶，各有宜忌。搬家入新宅是每个家庭都会遇到的，入住之前一定要先进行净房出煞与旺宅运。
搬家入住新房首先要净宅（净房）出煞，主要是防止化解新宅建造之时可能导致的不吉利。比如建房过程发生意外事故，建筑工匠遗留不洁之物，地基本身不洁、建房开工日期冲克宅主等。
房子装修后，在搬家入住前净宅和旺宅。就是去掉房子以前的邪气和病气，特别是二手房更要做。因为房子会留有以前居住者的信息场，至于宅中原先发生过什么事谁也不知道。
净宅的方法很多，本文介绍一种比较简单实用的净宅方法，适合普通大众施行。
1、时间最好是在搬家前三天进行，午时（11点到下年1点）阳气最旺之时进行。
2、所用物品：在线财神网开光净宅疏文一道，装有一斤干净水的水盆一个，五行八卦福两个。
3、方法：先用碗盛些米，点燃三柱香。然后鞠躬三次。之后焚化疏文，下面用水盆接着灰。然后把灰和水搅拌一下，把符水分别掸到屋子的四角和中心点位置。剩下的水可以倒掉。一边掸一边默念值日星君、五方神灵护佑平安。
4、卧室、客厅等贴五行八卦福镇宅，催动五行流通生旺气、五行流通生财气，调节阴阳和谐保安宁、阴阳相济旺宅运。
5、待香燃尽时整个净宅、出煞、旺宅程序结束。
6、在良辰吉日搬家和安床、安灶。
现实生活中很多人已不再重视或是不懂净宅这一仪式，但学风水术却不能不知道。因为无论搬家、看风水、驱邪、立堂等等，净宅都是第一位的。不会净宅，绝对不是一个合格的风水师。
❹ 体育盖房子教学反思
《小猪盖房子》是学前班语言课本中的一课，讲的是三只小猪为了盖房子刷油漆发生了争吵，最后小牛来帮助了他们。这次活动的目标主要是要求学生在理解故事的基础上，能完整地讲述故事并明白故事的道理：不管发生了什么事情，吵是解决不了的，以和为贵，家和才能万事兴。
这次活动，我分了如下几部分进行，一、谈话导入；二、听故事；三、讲故事；四、表演故事。在活动开始，我引导幼儿讨论：1.故事中的主人公是谁？2.他们为什么争吵？3.谁帮助他们？通过这几个问题的讨论，孩子们一一给出了答案，我也一一出示了教具（图画），吸引孩子们的眼球，也帮助了孩子们详细理解故事内容，也为他们理解了故事的顺序。
讲完故事以后，我又让孩子们思考故事中蕴含的道理，如果你是小牛，你该怎么办？在生活中，你遇到了争吵的事情，你又该怎么办？鼓励孩子们大胆讨论，激发了孩子们的想象力，思维力，也锻炼了孩子们的记忆能力和口语表达能力，在活动的最后，我安排了表演，鼓励幼儿按故事情节大胆创编自己所扮演的角色的语言，用自己的话说更好。
这次活动课，前一步为后一步做铺垫，层层深入，让孩子们在一步一步的过程中完成了目标，并且保持了愉快轻松的氛围，达到了预期的效果，唯一我想到不足的是，整节课我都没有让孩子翻开书，脱离了课本，我以后一定会改正这个缺点。
❺ 小山羊盖新房活动反思
我今天犯了一个原则性的错误，考试时竟然将纸条传给别人，这是多么严重的错误埃经过老师的《教育《教育》我已深刻的反省，老师的教导言尤在耳严肃的表情尤在眼前，我已深刻的认识到此事的重要性！所以我怀着愧疚和悔恨的心给老师写下这份检讨书以向您表示我对我所做行为的深刻认识与我改正错误的决心！
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我认为造成这个重大错误的主要原因在于我的思想觉悟不够高，对重要事项的认识严重不足。回家后我一直在想：我怎么会做出这样的傻事呢，我怎么会丧失诚信这一重要的原则呢的！这个考试作弊的阴影一直在我的脑海里回荡使我寝食难安。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误的严重性，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。我犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受九年制义务教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，互相监督，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，也可以使不会的同学掌握了没有学会的知识，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。
❻ 自从盖了新房之后的这几年事事不顺，家里接连出事，怀疑是房子风水出问题，求高人相助
风水学是中国古代流传下来的住宅科学设计学问，房子可不能乱建，否则住起来就不舒服，人不舒服，就会影响生活，工作，健康等等，住得越久，影响也大，科学发展观是要的！
❼ 体育游戏小兔盖新房活动反思
小怪好
❽ 大班社会《不同用途的房子》教学课后反思
主题的产生：
随着江阴城市建设迅猛发展，我们城市发生了很大的改变。特别是我们身边的房子尤为明显。在带孩子到幼儿园附近散步，我们发现小朋友对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等，逐步满足幼儿对房子的观察兴趣，让他们逐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活动发散到了解有中国特色的房子、外国的房子、小动物的房子，以及原始的房子和未来的房子等。让孩子们在这个过程中拓展视野，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的快乐与幸福。
主题目标：
社会生活：
1、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。
2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。
3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。
身体运动：
1、在体育游戏中体现小动物房子的特征。
2、能动手制作自己喜欢的房子。
语言交流：
1、能向别人介绍自己家的房子。
2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。
3、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。
科学探究：
1、能感知物体的轻与重。
2、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。
艺术表现：
1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。
2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。
3、能欣赏江南名曲，感受旋律舒缓、柔美的特点。
4、通过欣赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。
家长参与：
1、请家长收集资料：
（1）图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。
（2）废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。
（3）影像资料：电视售房广告短篇、录像等。
2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。
3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传说。
环境创设：
1、创设型欣赏角，展示各种亲子制作的立体房子。
2、走廊布置“漂亮的民居“环境，用各种民居的照片、画报、挂历、明信片、加以布置。
3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。
4、将活动室内的窗户布置成具有飞檐翘角的江南民居造型，营造民居氛围。
❾ 麻雀造新房你想怎样劝麻雀让它造出新房子
我这样劝：麻雀，你既然有造新房的想法，就要付诸实践，只是空想却不去做，是办不了事情的。
本题为《麻雀造新房》阅读理解题。部分原文如下：
麻雀想得真美：“ 新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴，要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，这真是个安乐窝啊！”
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还没造出新房，晚上，不管刮风下雨，它都只好在房檐下睡觉。
从以上内容就可以看出麻雀只有建新房的想法却没有付诸行动，所以劝小麻雀要从这方面劝，劝小麻雀不能只空想不行动。
(9)造新房反思扩展阅读：
文章的阅读所应具备六大能力：
1、认读能力。
对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度，这是阅读的基础。
2、阅读理解能力。
首先是重要词句的理解能力，欺是重要内容的理解，再睹文章结构和表现形式的理解，后是作者观点思想的理解。
3、阅读鉴赏能力。
即对文章的欣赏和评价能力。
4、阅读评价能力。
指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、阅读活用能力。
即阅读的迁移能力，把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。
这是贯穿整个阅读过程的能力，包括传统的朗读、默读、心读技能，当下科学敲的速读技能，以吸良好的阅读习惯等。
❿ 幼儿园大班教案反思我会盖房子
活动目标 （1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。 （2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！ （3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。 教学重点、难点 教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。 教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。 活动准备 猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。 稻草、木头、砖。 房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件 活动过程 （一）、师出示实物 稻草、木头、砖与幼儿谈话。 1、让幼儿说出实物名称。 2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ （二）、观看课件《小猪盖房子》 （三）理解故事内容 1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？ 2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？ 3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？ 4、 看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？ 5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。